住宿學習主題村

宿舍,是家庭的延伸,這裡已不再只是預,溫習課程知識的地點,更是團體互動,社區力量凝聚以及公民生活運行的重要場域,學習如何與他人相處,學習打造生活的環境,學習勇敢與體驗,學習自我探索與成長。 我們將住宿學習以主題村的模式呈現,包含Soar House,Love Home,路思義村,東海新村,藝術村,創新創業村,亨德村,國際村,學而村。 大一新生可以選擇成為Soar House,Love Home,路思義村,東海新村的村民,一起共事,共學,共食與共享,探索自我,實現夢想,豐富您的大學生活。

住宿主題村

新生村

新生村

住宿位置:男宿20棟1F,新生20名,舊生6名,共26名/女宿19棟4F,5F,新生20名,舊生6名,共26名

訪「我們想提供一個讓學生們在特定主題的氛圍,找到同好一起互動,發想,碰撞環境。」在約定好的某個夏日訪談
中,羅文聰學務長提出他對於住宿學習的構想及目標,在介紹「學生宿舍特色主題村」時,堅定的口氣以及令人感
動的抱負,讓人不禁心想,東海大學的同學真是幸福。

村長:學務處 羅文聰 學務長 

LOVE Home

LOVE Home

住宿位置:女宿19棟1F~4F,新生170名、村幹部24名

「L.O.V.E Home」一個溫馨、關懷、彼此協助、愛與被愛的空間,以Life生命、Opportunity機會、Volunteer志願者、Eyes心靈之眼為核心理念。 在生命之間彼此交流,在志願服務中把握成長的機會,用心靈雙眼學習如何愛自己、愛他人、關心周遭環境,懂的看見自己與他人不同的價值,懂得尊重生命以及珍惜生命的美好所帶給我們成長的機會。

主要活動:攝影、基礎料理、初級甜點、讀書會、吉他、生活工藝、世界議題紀錄片……等興趣小組課程。以及真情角落講座

不定期的活動:新生入住迎新、聖誕節、期中末進補、運動會、音樂分享會、翱翔禮…..等。

村長:畜產系 許馨云老師

SOAR House

SOAR House

住宿位置:男宿12~15棟,村民170名、村幹部24名

「S.O.A.R」,翱翔之意,一個Share分享,Open開放,Accept接納,Relationship關係的空間。希望住宿生能在生活中用開放的心,彼此分享,彼此接納,進而組織成緊密溫暖的關係。

主要活動:攝影、基礎料理、初級甜點、讀書會、吉他、生活工藝、世界議題紀錄片……等興趣小組課程。以及真情角落講座

不定期的活動:新生入住迎新、聖誕節、期中末進補、運動會、音樂分享會、翱翔禮…..等。

 村長:校牧室 柯達文牧師

亨德村

亨德村

住宿位置:男宿17棟共16名/女宿23棟4F共16名

亨德村是一個「讓好事發生」的快樂基地,崇尚簡單生活、彎腰做小事,分享愛與關懷。以培養學生亨德精神,搭建住宿學生共好、共學、共享的生活圈。

主要活動:社區清掃、結合校內紅土學院計畫的生態農場二手蔬菜,邀請廚藝老師於宿舍廚房指導剩食料理,如剝皮辣椒、清沙拉、義大利麵、滷肉等等,建立村民間美味關係的共同記憶,也傳遞著健康好食的觀念。

村長:勞教處 卓逸民 勞教長 

博雅書院

博雅書院

住宿位置:男宿30棟

村長:博雅書院 王偉華 書院長

國際村

國際村

位置:男生30棟3F共36名/女生30棟7F、8F共36名

面對全球化的趨勢,你/妳將在三十棟遇見小小聯合國,藉由認識境外生與彼此互動,提升你/妳的文化包容性及適應力 。

主要活動:

1.二手物再利用大賽:利用廢棄木材、紙箱和上學期交換生留下來的二手物作為材料和工具,配合境外生的巧思和創意,創作富有家鄉風情的門牌。參與此活動的同學來自不同的地區。

2.國際週:每年盛大的國際週活動就是希望本校學生能夠認識不同的文化,藉由活動展現各國多元文化,縮短境外學生與本地師生之間的距離,進一步促進跨文化交流。

村長:國際處 蔡亞平 國際長

學而村

學而村

住宿位置:男宿21棟1F、2F共40名/女宿20棟4F共40名

學而村是一個立志作為君子的生活學習村。生活在這裡的人一起共學共助立志成為君子。大學教育不就是成為君子的教育嗎?但是我們為何膽怯?校歌「立心立命 立人極於無窮」,不就是立志作為君子嗎?在這裡沒有強迫,而是相互扶持與關懷,共學共助一起成為君子。不是要立即成為君子,而是在這裡做為起點,願意用一輩子的生命,開始願意成為君子。

村長:通識中心王崇名主任 

創新創業村

創新創業村

住宿位置:男生17棟,共40名/女生20棟3F共72名

建立一個「學生協同工作以解決未知問題」的生態系。「創新」是生態系運作的過程、「創業」是生態系運作的結果。透過協助學生社群自主經營此生態系,成為東海大學創新創業生態圈內最具活力的生態系,以同儕的觀點,使之互助、共學、共創,彼此相互效力。

主要活動:村民大會

村長:研發處 顧野松副研發長

藝術村

藝術村

住宿位置:第二教學區72、73棟宿舍全體住宿生皆是藝術村民

以藝術村為基點,透過村民在平日的生活中培養環境美學觀,推動藝術相關多元的活動,營造藝術村村民的凝聚力及向心力,共同享有高品質的社區生活。

村長:創藝學院 林文海院長 

主題村特色

新生村

利用「同儕影響」與「典範學習」給村民一個互相影響的環境氛圍,讓他們看到會去想到東海很多東西都有存在的道理,這些道理是當時那些創立學校的人內心的理想,把它落實在生活周遭,讓現代的學生在日常生活即藴育東海精神的養分,而活出新東海人的樣貌。

SOAE  House

1.擁有寬敞的共享客廳與廚房

2.大家親手耕耘栽植的中庭農場

3.因為自主選擇,所以學習負責

4.園丁學長系統,每個都是家人

SOAR House將和你一起譜出「分享、開放、接納、關係」的大一生活,我們不曾擁有彼此的過去,但可以共創未來的一年。

LOVE  Home

「L.O.V.E Home」一個溫馨、關懷、彼此協助、愛與被愛的空間,以Life生命、Opportunity機會、Volunteer志願者、Eyes心靈之眼為核心理念。

在生命與生命之間彼此交流,在每一次的志願服務中把握成長的機會,用心靈雙眼學習如何愛自己、愛他人、關心周遭環境,懂的看見自己與他人不同的價值,懂得尊重生命以及珍惜生命的美好所帶給我們成長的機會。

亨德村

1.家人式經營:村民必須熟悉彼此,同時認識村落元老亨德教授,再以社區清掃學習行動,擴散環境生活美學;亨德廚房學生共食稼接本校生態農場鮮蔬,產地直送、料理共歡樂,共食共好美味關係。

2.企業家掃友:亨德村與台灣美化協會為夥伴關係,台灣美化協會理事長唐松章先生(前崇友實業董事長)、全聯總裁徐重仁先生、老爺酒店沈方正先生等等企業家皆為學生團隊典範導師,企業前輩每年於4月世界地球日透過清掃學習服務實踐環境之愛,本村村民均可報名參加。

國際村

1.文化交流活動:節慶特色展示,每個國家的境外生可輪流利用展示空間針對故鄉的節慶進行佈置。

2.與博雅書院合作:

鼓勵書院生善用生活提案及自主學習方案,利用國際村作為互動場域舉辦活動

利用國際村空間,讓台生與境外生自然而然的互動交談,形成議題社群。

學而村

在這裡「共住+共學」的棟生,得跟著我一起共同學習《孝經》與《論語》,上下學期各3學分,各開1班。上課的方式是討論,是交談,是相互學習。我將以身作則,引導大家一起實踐《孝經》與《論語》,而不只是讀懂而已。《孝經》與《論語》不只是知識,更是生活智慧,我們一起好好地共學,好好地實踐儒家精神的生活智慧-克己復禮-找回自己發現美的眼睛。

創新創業村

1.提供基地空間及設備讓村民自我學習。

2.整合於達文西計畫的跨領域學習培育,讓創新創業村的課程及活動規劃有充足的師資、課程及資源。

3.為就業村民量身設計有關職涯規劃、就業與面談技巧..等課程,以協助同學快速就業。

4.結合校內創新創業團隊培育系統,不參與學程也能依據興趣參與學習。

官網及粉專經營,隨時掌握校內、外創新創業知識與訊息。

藝術村

「生活藝術」:去感受日常生活中那些小小的美好,對於大多數處於周而復始;繁忙學業工作和瑣碎的生活之中的人們,藝術像是一位很遙遠且陌生的朋友,是一件如果不特意擠出時間去到美術館,就完全不會在生活中出現的東西。

所以,「藝術村」的成立相對的重要。可讓藝術呈現在那麼自然的空間,即使是一件平凡無奇或是非藝術系學生創作之作品,亦可充滿無比的生命力,使生活即藝術在無形之中融入學生之環境,展現「藝術生活」之特色。

村長的話

校牧室 柯達文牧師

校牧室 柯達文牧師

SOAR House村長

用最基本卻不變的要求,讓大家學習遵守約定和自律(永恆的約),目的在建立一個可以培育(1)生活能力,建立對的價值觀(有所為有所不為)(2)自我探索與成長(發現不同面向的自己)(3)建立團隊力、溝通等人際關係的能力,的共同生活空間。但參與與否是一種選擇。

現代社會人無法獨立生存,面對不斷地再分業化的社會、企業、工作等,皆需團隊力及溝通(聽與說)能力。而大學住宿一年,就是難得有機會培育這個重要能力的共同生活期間,以行動(活動,組隊) 建立關係,建立自信,培育價值觀。

研發處顧野松副研發長

研發處顧野松副研發長

創新創業村 村長

東海大學已將創新人才的培育列為未來校務發展的目標之一,而創新創業村則是將培育之場域從教室擴展到學生宿舍,讓創新創業的概念融入學生的生活之中。同時借助於住宿學習,讓不同科系的學生能夠彼此交流並且取長補短,進行跨領域的整合以完善創業團隊的組合。我們期待通過創新創業村的住宿學習,傳授創業的ABC,激發創業精神讓村民們在大學期間即在心中播下創業的種子。創新創業村也將協助創業團隊,經由育成中心的窗口媒合與業界的合作,以實現創業夢想。
學務處 羅文聰學務長

學務處 羅文聰學務長

新生村 村長

住宿不只是一個名稱,是除了需要讓學生有一個居住、睡覺休息的地方之外,也是一個很好的學習場所──學習如何與人互動、如何彼此關心,如何透過一個議題或一個活動,能夠有互相討論與思辨的場域。東海村就是要提供這個環境,讓住宿學習變成一件真正有意義的事,希望東海新村成為「培育新東海人」,或者是「藴育新東海人」的搖籃。
畜產系 許馨云老師

畜產系 許馨云老師

LOVE Home村長

LOVE HOME,一個以愛為名專屬大一住宿女生的家,為初離家對新環境感到陌生的妳,營造關心、關懷、充滿愛的熟悉氛圍。透過學長姐的帶領,一同參與大型活動及各項課後興趣學習;共同生活、共同學習,分享經歷、分享愛,將令妳大一生活更加豐盛多彩。生命的交流、關係的連結,學習如何愛人、愛己,看見自己與他人不同的獨特價值,傳承那屬於妳的住宿生活。Welcome LOVE HOME, your home @ THU.
勞教處 卓逸民 勞教長

勞教處 卓逸民 勞教長

亨德村 村長

亨德村傳承亨德精神,期許住宿村民透過食農教育與在地社區服務,推動土地與環境關懷。
國際處 蔡亞平 國際長

國際處 蔡亞平 國際長

國際村 村長

每年前來校園遊覽及參訪的外籍人士眾多,東海大學儼然是個地球村,國際處試圖在三十棟創造國際化的氛圍,藉由硬體空間及擺設建構互動場域,並輔以活動規劃,增加本地學生與境外生的認識與互動。
通識中心王崇名主任

通識中心王崇名主任

學而村 村長

大學教育不就是成為君子的教育嗎?但是我們為何膽怯?校歌「立心立命 立人極於無窮」,不就是立志作為君子嗎?在這裡沒有強迫,而是相互扶持與關懷,共學共助一起成為君子。不是要立即成為君子,而是在這裡做為起點,願意用一輩子的生命,開始願意成為君子。
創藝學院林文海院長

創藝學院林文海院長

藝術村 村長

「藝術生活」的核心理念與價值和探索各類藝術與生活,有著密而不分的關聯性,「藝術生活」增進生活中的藝術之知能、培養各類藝術的應用能力,並從而認識藝術面相、充實且豐富文化生活,讓藝術的學習成為「帶得走的藝術」。
博雅書院 王偉華 書院長

博雅書院 王偉華 書院長

博雅書院 院長

村民心得

以前只認為住在學校宿舍比在外面租屋便宜,但是能夠接觸這樣的課程很開心,讓星期三的晚上多了不少樂趣。

平常自己不會特別去選不是本科系的課程來上,但是創新創業村的課程很多樣,而且跨越各種領域,不管是對於就業和創業的分析評比還是證照類型的課程解說,甚至還讓我們接觸到程式語言,最近的就職課程也很棒,讓我們把自己準備得更充分迎接出社會的挑戰。 工工系 - 黃宣瑄

村民, 創新創業村

在還沒進東海前我高中讀的是住宿學校,因此在東海要選住宿學習主題村時,我還不猶豫的選LOVE HOME,因為我喜歡這種住宿學習的氛圍,除了認識自己系上的人外,也能認識其他系的好友。東海的住宿學習主題村讓我們在學習課業之餘,也能依照自己的興趣選擇其他彈性課程。像是大一上學期我參加生活美學課程,這堂課教我們如何打理自己的儀容、餐桌禮儀等等,學習到很多課本學不到但卻極為重要的禮儀觀念。因此,大一下學期我決定參加Beta leader希望未來四年都能夠學習這麼有意義的主題課程。 外文一 - 詹雅淇

村民, LOVE Home

從9月開始住到現在5月,一開始來的時候心情還是蠻複雜的,怕會遇到衛生不好或是很吵的室友又或是很兇的學長,但是我都沒有遇到,我遇到的是很熱情的學長幫我把所有行李都貼心的拿到我的房間門口,第一次到交誼廳的時候突然覺得有一種在家很舒服的感覺,不會覺得很陌生,在一開始的聯合迎新,定向越野的遊戲我印象非常深刻,透過3人一組的方式去尋找一個共同的目標,在尋找的過程中透過討論以及聊天的方式更加認識彼此,和高中時單打獨鬥的情況相差甚遠,我意識到我們是一個團隊,學到的是團隊的的默契,精神…….在這裡的幾個月,我真的覺得我不是孤獨的一個人,而是有一群像家人的學長陪伴著我,雖然可能不是永遠充滿笑容,但是那個充滿熱忱與熱情的心我是看的到的,我真的非常幸運才能夠在這個舒適的地方。 食科一 - 黃浩然

村民, SOAR House

鄰里的交集、志工的互動,讓勞作掃除交織成一片緊密的行動;清掃不求多求精、做事不求快求徹底,從80多歲的阿嬤到學齡前的孩子、大家不畏熱不怕髒,徹徹底底的清掃,以及活動後大家開心快樂的分享,讓整日的學習十分震撼,帶著收穫與汗水體驗今天的美好。 日文系 - 邱信銜

村民, 亨德村

習慣外食,這一次我們動手自己煮。六個夥伴七嘴八舌…「我們可不可以做那個什麼?」「在網路上有看到那個什麼很簡單做耶!」「我比較喜歡做那個什麼!」大夥兒絞盡腦汁,盡力的準備每一種食材,食譜中也不是每種料理都會啊!討論分工攜帶的食材、鍋爐,最終決定料理自己想要的「那個什麼」?心裡盤算著材料預算,廚具的運用。最終,我們共享好吃的大餐,還省下了日常用餐25%的伙食費,開心!! 社會系 - 陳凌悅

村民, 亨德村

1.非常棒,看到了許多不同的文化和優秀的人,不同的思想在這個活動中碰撞!

2.第一看我參加這樣的活動,跟朋友們一起做一個作品很有意思。下次也想參加。

3.覺得跟朋友一起玩很開心,又認識了更多可愛的人 節錄二手物再利用大賽學員

村民, 國際村

參加路思義村的活動讓我收穫許多,有許多不同科系的人生活在一起,在日常生活中感受神的愛。上學期的聚會大多是查經、讀書會和生命分享。讓我有機會去了解他人的想法與感受,使我們更認識彼此。下學期的主題是“走出去,看見世界,看見自己”,在望鄉的旅程中看到一個教會成功的改變當地的居民生活、信仰、習慣和經濟都慢慢的在建立,也讓我發現我們需要的其實不多,而是想要得太多,我們必須走出去看見別人的需要,而不是一直待在自己的舒適圈。 統計一 - 王子恆

村民, 路思義村

在生命設計工坊中,我學到了許多 方法如何去找尋自己想要的人生版本。我學到了心智圖,奧德賽計劃,重擬問題以及好時光地圖。每個方法都令我受益良多並且更令我對於未來抱有更高的期待,同時也令我學會跳脫原本的思考框架,瞭解到人生不是照表操課,而是要去冒險、去體驗各式各樣自己以前從未嘗試過的事物及可能性。在眾多工作坊的體驗課程之中,讓我最有感觸的是奧德賽計劃。這計劃的主題是要設計三種不同方向的生命,而且這些生命每個都帶有瘋狂、看似不可能的特質。從目前所讀的科系延伸出第一個生命,也就是依照該科系的方向來敘寫。第二個生命則是如果第一個生命不可行時所產生出的另一個可以實現並且不亞於第一個生命的方向。第三個生命則是要受試者自己最想從事的事物且不考慮任何費用、時間、可行性所延伸出的生命。奧德賽計劃令人發掘出無限的可能性、跳脫思考框架。 外文一謝昌諺

村民, 東海新村